为了评职称,我只能牢牢抓住课题这根稻草教

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我是那种从小学习中等的学生，大学是上的专科，好在意志力足够坚定，度过了两年代课教师生涯之后，千难万苦考上了马克思主义理论专业的研究生，三年后回到家乡狗屎运1:1考上了省会某职业学院的辅导员。后来因为工作无非是签假条、查宿舍、管卫生这类琐碎之事，与我研究生期间秉烛夜读撰写论文、参加学术会议的生活千差万别，于是我又报名了省内高职中龙头老大学校的思政课教师招聘考试。

01

跳槽新校，发现评职称的捷径

入职的时候就发现学校人事审核很严格细致，和之前那个毫无规章制度可言的学校形成了鲜明对比，这就坚定了我以后一切只为职称而奋斗的目标。众所周知，年初疫情来了，学校原打算在那个寒假进行职称评审的，结果一推再推直到暑假才完成。那时候我刚入职不久，还在半年实习期之内，就此错过，然后就到了现在一直未曾再评。

按这种节奏下去，如果今年还评职称的话，我已达到了讲师的条件，接下来学校正常每年都评的话，五年后申评副教授，十年后申评教授，然而，这仅仅是时间年限上的够条件而已。十年之内，我要抚养嗷嗷待哺的婴儿，生二胎，还要满足副教授、教授的诸多条件，可想而知，还是有很大难度的。我仔仔细细研读了下学校发布的职称文件，很快就发现捷径还是有的，排除时间和年龄，假如我拥有一个国家级课题的主持项目，就可以直接破格教授，这让我欣喜若狂。

02

热爱科研，大胆报教育部课题

我天生爱写，散文、小说、教案、公文、申报书，虽不样样精通，基本思路、框架、重难点还是可以的。大概基于此，今年1月底的时候直属领导发给我年教育部人文社会科学研究高校思想政治理论课教师研究专项申报的链接，鼓励我积极参与申报。原本没什么心思的，因为还在产假期，宝宝才三个多月，可后来想到学院另外一位年近五十的大叔去年申报下来一个年教育部人文社会科学研究择优推广项目，加之领导去年报过一个教育部子课题，申报书的思路内容几乎全部出于我之手，想着应该还是可以试一下的。最最最重要的是，如果、假如、可能评下来的话，我就可以不用漫长的等待，一步就可以破格教授了。

说起来容易做起来难，春节期间没有付诸一点行动，直到3月初学校催交了，才开始动笔。忙碌的一周，一边带孩子，这期间还有一整天的课，我昼夜赶工、披星戴月，在领导的高质量指导下，脑子连续不停转动增删修改十稿，终于定稿上传。

03

勇于拼搏，只管付出不问前程

总结下来，虽然是教育部课题，层次比较高，但它条件真心不高，我报的是思政青年项目，年龄不超过35周岁、从事思政课教学不少于1年就可以，且不限定名额，只要你想报，学校那一关不太卡的话就本就往上走了，而且一个学校里的马克思主义学院能有多少人，像我所在的马院算是省内其他马院中人数比较占优的了，也不过才四十多人，除去年龄不符的、不擅长写作的、佛系的，只有我一人写了申报书。相比之下，省社科就要难很多，它会给各个高校限定名额，学校再给二级学院设诸多限制，像我们这种比较强的马院，省社科历来厮杀严重。

再就是写作能力太重要了，以前读研的时候只知道导师申报课题偶尔会让学生帮忙从知网下载几篇论文，哪知来到现在单位才知道原来还有一种新型写申报模式：主持人建个群，给成员们分分工，每个人写一部分，最后收集起来再通览一遍。虽然这样也挺好，便于集思广益，但容易出现知识断层，最了解思路的是主持人，她的思路能被完美展现出来吗，会不会出现偏离的情况？答案是一定会的！所以我虽然多次成为别人的课题组成员，为人写过多次某一项内容，但在自己的申报书中，我却坚持一个人完成，然后再请人帮忙提出修改意见，个人认为这样比较一气呵成，不至于出现思想断点。

最重要的是，最好还是充分准备，把努力用在平时，明明时间至少一个多月，却被吃喝玩乐挤得七零八落，最后不得不亡羊补牢集中在那几天之内，导致腰酸背痛腿抽筋，这样是极其不利于身心健康的。虽然说对我这种人来说，给十天和一百天是一样的效果，因为思路和能力是有限的，但总体来说战线越长还是有好处的，一是可修改的余地大，二是说不定什么时候脑子就有一个跳跃的思想点呢？

不得不说，国家级的课题并不一定就难得高不可攀，去参与也并不单纯是为了一步登天拿下学校的破格教授名额，重要的是这个过程和这种精神。年轻就会有无限种可能，苦心人天不负，只要有信心，做好自己的努力就行！

来源：课题宝（ID：keyanhelp）

作者：香草子兰

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